在合肥市老年大学花鼓灯班的课堂上，伴随着锣鼓点子忽高忽低、明快紧凑，在授课老师武娴忠带领下，一群中老年舞者手拿花扇，扣着音乐节拍，跳出或轻柔或迅捷的舞步，还频繁变换队形，让人耳目一新。
在这一过程中，武娴忠边理论讲解边舞蹈动作要领示范，让学员们学习和体会花鼓灯精妙的传统技艺，感悟民间优秀传统文化的独特魅力。虽然年近八旬，但她的动作洒脱，表演细腻，舞起花扇来如彩蝶纷飞，令人眼花缭乱。
花鼓铿锵舞翩跹
舞蹈已经融入了武娴忠的生命中。
出生在芜湖的武娴忠自小就喜爱舞蹈，在少年学习舞蹈期间非常有灵气。在遴选过程中，她脱颖而出，成为了安徽艺术学院的首批学员，专业学习舞蹈知识。“我们当时学习中国古典舞。”武娴忠回顾往事说，除了舞蹈训练外，还要学习文化知识。值得一提的是，在上世纪60年代，她接受过花鼓灯老艺人田振起的亲自教授。在全省首届花鼓灯会上，安徽评选出了十大老艺人，田振起就是其中的一位。
“安徽省歌剧团成立后，我们就成为了舞蹈演员。”武娴忠回忆说。这期间，省歌剧团加工整理民间舞，比如《十把小扁》《十二月》《十二条手巾》等。
1962年安徽省文工团带着一台具有安徽特色的民间歌舞，到江西、江苏、山东、上海等地巡回演出，受到好评。“我有幸在其中，参与了演出。”她说，“特别是我们在上海演出时，表演安徽特色民间舞蹈时，观众们被我们的表演所打动，特别热情。”
丰富的舞台经验、扎实的专业知识，武娴忠成为了合肥幼儿师范一名舞蹈教师。从此走上了培养舞蹈人才、普及舞蹈教育和推广舞蹈美育的道路。在合肥幼儿师范期间，武娴忠有意识地将“安徽花鼓灯”纳入舞蹈教学计划，探索用花鼓灯的舞蹈元素与幼儿艺术教育相结合，取得了可喜的成绩。
舞蹈追求无止境。中国舞蹈家协会会员，中国儿童歌舞学会会员，合肥幼儿师范高等专科学校舞蹈系客座教授等，曾获全国中等师范曾宪梓教育基金奖，享受安徽省政府特殊津贴……武娴忠在舞蹈的教学过程中获得很多荣誉，可以说是已桃李满天下。
打造中老年花鼓灯爱好者的平台
在一次偶然的机会，武娴忠成为了合肥市老年大学的教师，一教就是20多年。花鼓灯则成为了她的特色教学，深受学员的喜爱。
为何选择花鼓灯作为教学内容呢？武娴忠笑着说：“铿锵热烈的锣鼓、丰富多变的扇花、敏捷灵动的舞步和极富生活情趣的表演风格，既适合舞台表演又适合广场锻炼，被越来越多的群众，尤其是热情舞蹈的中老年朋友所喜爱。”
刚在老年大学授课时，武娴忠教授的是中国舞。为了传承和弘扬传统文化，她选择极具安徽特色的民间歌舞艺术花鼓灯作为教学内容。
据悉，花鼓灯是中国民间艺术的瑰宝，是原始歌舞的活化石，具有浓郁的民族特色和强烈的乡土气息，被誉为“东方芭蕾”。
在老年大学的花鼓灯教学中，由于大部分学员没有舞蹈基础，且来自各行各业，武娴忠便结合他们的特点，在教学中融进了自己的理解、热情与创造，让学员更加了解这一传统民间艺术。“其实刚开始跳花鼓灯是有一定难度的，它节奏明快、热情奔放。”武娴忠介绍，“花鼓灯舞蹈的动律特色中，大幅度地收、放，对比性强，流畅的动作中会突然停顿，被民间归纳为‘溜得起，刹得快。’其间还有丰富的舞姿和扇花动作。”
理论联系实际，武娴忠教得认真，学员们学得认真。2019年时，武娴忠教授的班级被命名为“花鼓灯传承班”，为花鼓灯爱好者提供一个专门学习、展示的平台，被省花鼓灯研究会授牌“安徽花鼓灯传承基地”。
编写花鼓灯普及教材
在教学过程中，武娴忠边思考，边实践。她发现市面上没有一本用于初学者的花鼓灯书籍,于是，怀着对花鼓灯舞蹈的热爱，根据自己多年的教学积累，她开始编写“安徽花鼓灯舞蹈部分”基础教材。“一方面是希望为喜爱花鼓灯的中老年朋友提供系统练习和规范指导；另一方面也是希望通过此书，帮助更多青年人了解、学习花鼓灯，激发他们喜爱传统文化的情怀。”她说。
经过近2年的时间，《安徽花鼓灯普及教材》出版并发行。该书系统地介绍了花鼓灯歌舞艺术的起源和特色；花鼓灯的站位、道具、动律、舞步等基础知识；花鼓灯的动作与舞姿；成人训练的方法以及经典歌舞组合以及儿童训练的方法和歌舞组合。
“这本书里面会说到花鼓灯道具手帕、舞扇等的使用，还有花鼓灯的基本舞步、基本动律，并以具体黄梅歌或黄梅风舞蹈为例，比如有黄梅歌《啊，小石桥》的表演组合，也有《皖韵秧歌》（花鼓灯健身舞）等。”武娴忠笑着说。
朱秀荣跟随武娴忠学习花鼓灯数年时间，她是老年大学花鼓灯班的班长。介绍起这本书，她说：“武老师特别专业，这本书实用性强，方便教材使用者学习、练习。”
如今，在武娴忠带领下，一群爱好花鼓灯的中老年舞者，多次参加各类公益演出，传播花鼓灯艺术，让年轻一代近距离感受非遗魅力。
虽然已年近八旬，但武娴忠依然不辞劳苦，传播花鼓灯文化。“在我体力、精力还允许的情况下，只要有需要，我就一定会教下去。” （记者 何芳芳）
